1942年2月，延安，毛澤東作《整頓黨的作風》《反對黨八股》等報告，一場深刻的馬克思主義思想教育運動在全黨范圍內開展。

2021年2月，北京，習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調，要教育引導全黨從黨的非凡歷程中領會馬克思主義是如何深刻改變中國、改變世界的，感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量。

回顧百年黨史，一次次黨內教育活動，馬克思主義理論中國化的最新成果根植到每一個共產黨員心中，無數(shù)共產黨員思想再“充電”，精神再“補鈣”，鑄牢理想信念、錘煉堅強黨性，在大是大非面前旗幟鮮明，在風浪考驗面前無所畏懼，在各種誘惑面前立場堅定，堅持以人民為中心的發(fā)展理念，踐行全心全意為人民服務的宗旨意識，用心用情用力為人民辦實事、解難題。

事實證明，開展黨內集中教育是我們黨加強自身建設、推進自我革命的一大法寶，始終堅持思想建黨和制度治黨同向發(fā)力，抓住“關鍵少數(shù)”、引領“絕大多數(shù)”，從集中性教育向經常性教育延伸，黨內教育實現(xiàn)常態(tài)化、制度化。黨內集中教育直抵人心、觸及靈魂，自始至終抓住黨的建設關鍵問題，自始至終順應群眾熱切期盼，向實處使勁、往細處用力、從嚴處較真，在黨的建設史上書寫了厚重的一筆。

延安整風運動

（1942年—1945年）

這是第一次全黨范圍內的馬克思主義的思想教育運動，開創(chuàng)了黨內集中教育活動的先河。整風運動的內容是反對主觀主義以整頓學風、反對宗派主義以整頓黨風、反對黨八股以整頓文風。整風運動貫徹“懲前毖后”和“治病救人”的方針，著重于提高思想認識、團結同志。整風運動的方法步驟是，認真閱讀文件，聯(lián)系個人思想和工作，自我反省，開展批評和自我批評，提高認識，總結經驗，逐步取得思想認識的一致，增強黨性，改進工作。整風運動是加強黨的建設偉大工程的一個創(chuàng)造，對黨的建設具有重大和深遠的意義。

整黨運動

（1947年—1949年）

這次運動主要是為了解決一些黨組織特別是農村基層黨組織中存在的思想、作風和組織不純的問題。整黨的基本方針是開展批評與自我批評，以說服教育為主，懲前毖后，治病救人。整黨的基本方法是，公開黨的支部，吸收非黨群眾參加黨的支部大會，使“三查三整”工作接受群眾的監(jiān)督；對少數(shù)被地主、富農和流氓分子操縱的黨支部，則由上級組織派出工作組重新組建黨支部，并協(xié)助支部開展整黨工作。通過整黨，農村基層黨組織在思想上、政治上和組織上都有很大進步，黨同群眾的聯(lián)系更加密切。

整風運動

（1950年）

這是新中國成立后黨開展的第一次整風運動。整風的主要任務是，提高干部和一般黨員的思想水平和政治水平，克服工作中所犯的錯誤，克服以功臣自居的驕傲自滿情緒，克服官僚主義和命令主義，改善黨和人民的關系。整風的重點是，整頓各級領導機關和干部。一般由首長負責，總結報告工作，閱讀指定文件，討論政策執(zhí)行情況，檢查思想和作風，開展批評和自我批評，然后制定改進方法和建立健全必要的工作制度。

整黨運動

（1951年—1954年）

1951年2月，黨中央提出以三年時間進行一次整黨，重點解決黨內思想不純和組織不純的問題。這次整黨運動分三步展開：第一步是對廣大黨員普遍進行關于黨綱黨章和怎樣做一個共產黨員的教育。第二步是進行黨員登記。第三步是對黨員作審查鑒定，最后根據(jù)不同情況作出組織處理。此次整黨過程中，還在全國開展了反貪污、反浪費、反官僚主義的“三反”運動，與整黨運動相結合，是對黨員和黨組織的一次群眾性的審查，有力地促進了整黨運動的深入開展。這次整黨直接促進了新中國成立初期國民經濟的恢復與各項建設的展開。新中國成立前遭到嚴重破壞的國民經濟獲得全面恢復并有了較大發(fā)展。

整風運動

（1957年）

整風運動圍繞著正確處理人民內部矛盾這一主題，采取開門整風的形式，聽取黨內外群眾的意見，初期取得了較好的效果。整風運動中，群眾提出的意見絕大部分是正確的、有益的，有利于改進黨的領導。但是，由于對階級斗爭形勢作出了過分嚴重的估計，黨內整風轉為反右派斗爭，黨和國家的事業(yè)遭受了損失。

整黨活動

（1983年—1987年）

這是我國進入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期以來第一次較大規(guī)模的全面整黨。這次整黨的任務是：統(tǒng)一思想，整頓作風，加強紀律，純潔組織。從中央到基層組織，自上而下，分期分批地整頓。開展批評與自我批評，分清是非，糾正錯誤，純潔組織。這次整黨成功地避免了過去政治運動中盛行的一套“左”的做法，堅持正面教育，強調發(fā)揚民主，做到整黨與改革、與經濟建設相互結合、相互促進，為后來黨內開展的集中教育活動提供了很好的借鑒。

“三講”教育活動

（1999年—2000年）

以整風精神進行的“三講”教育，是切實解決領導干部隊伍黨性黨風方面突出問題的一次生動實踐。大體步驟和基本方法是思想發(fā)動，學習提高；自我剖析，聽取意見；交流思想，開展批評；認真整改，鞏固提高。講學習，主要是學理論，學知識，學技術。講政治，包括政治方向、政治立場、政治紀律、政治鑒別力、政治敏銳性。講正氣，就是要繼承和發(fā)揚我們黨在長期革命和建設事業(yè)中形成的好傳統(tǒng)、好作風?！叭v”教育活動在探索妥善解決黨內問題、提高干部素質的新路子上邁出了重要步伐，創(chuàng)造和積累了和平時期加強黨的建設特別是領導干部隊伍思想政治建設的一些重要經驗。

保持共產黨員先進性教育活動

（2005年—2006年）

這次活動，以“增強黨員素質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作”為目標，重點在于解決實際問題，特別是解決群眾反映強烈的突出問題，以群眾是否滿意作為衡量標準。通過先進性教育活動，黨員和黨組織存在的突出問題得以解決，涉及改革發(fā)展穩(wěn)定和群眾切身利益的實際問題得以解決，取得了豐碩的實踐成果、制度成果和理論成果；基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力進一步增強；黨群關系更加密切。

深入學習實踐科學發(fā)展觀活動

（2008年—2009年）

這次學習實踐活動，緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總要求，牢牢把握“堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹群眾路線、正面教育為主”的原則。經過全黨共同努力，學習實踐活動基本實現(xiàn)了提高思想認識、解決突出問題、創(chuàng)新體制機制、促進科學發(fā)展、加強基層組織的目標，取得明顯成效，為黨和國家辦成大事、辦好喜事、辦妥難事提供了強大動力和重要保證。廣大黨員、干部把參加學習實踐活動作為增強黨性修養(yǎng)、提高綜合素質的難得機遇，積極投身學習實踐活動，向黨和人民交出了一份合格答卷。

創(chuàng)先爭優(yōu)活動

（2010年—2012年）

這是鞏固和拓展全黨深入學習實踐科學發(fā)展觀活動成果的重要舉措，按照中央提出的“推動科學發(fā)展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織”的總要求扎實推進?；顒拥闹饕问绞牵瑒?chuàng)建先進基層黨組織、爭做優(yōu)秀共產黨員。各地各部門圍繞中心工作謀劃活動，圍繞科學發(fā)展確定爭創(chuàng)主題，開展公開承諾；加強行業(yè)指導；開展窗口單位和服務行業(yè)為民服務活動；加強組織體系、骨干隊伍、活動載體、工作制度和陣地建設。這次活動取得了顯著成效，是新形勢下保持發(fā)展黨的先進性純潔性的成功實踐。

黨的群眾路線教育實踐活動

（2013年—2014年）

活動以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，以“為民、務實、清廉”為主要內容，突出作風建設，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，教育引導黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點。這次活動使黨在群眾中的威信和形象進一步樹立，黨心民心進一步凝聚，形成了推動改革發(fā)展的強大正能量。一是廣大黨員、干部受到馬克思主義群眾觀點的深刻教育，貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅定性明顯增強。二是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風得到有力整治，群眾反映強烈的突出問題得到有效解決。三是恢復和發(fā)揚了批評和自我批評優(yōu)良傳統(tǒng)，探索了新形勢下嚴肅黨內政治生活的有效途徑。四是以轉作風改作風為重點的制度體系更加完善，制度執(zhí)行力和約束力得到增強。五是影響群眾切身利益的癥結難點得到突破，黨的執(zhí)政基礎更加穩(wěn)固。

“三嚴三實”專題教育

（2015年）

“三嚴三實”是指嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己；謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。這次專題教育對照“三嚴三實”要求，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，著力解決“不嚴不實”問題，努力在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)上見實效，在真抓實干、推動改革發(fā)展穩(wěn)定上見實效。這次專題教育突出問題導向，對縣處級以上領導干部在思想、作風、黨性上進行了又一次集中“補鈣”和“加油”，特別是繃緊了政治紀律和政治規(guī)矩這根弦，使深化黨風廉政建設有了更加明確的方向。

“兩學一做”學習教育

（2016年以來）

開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。這次學習教育要求把思想建設放在首位，教育引導黨員尊崇黨章、遵守黨規(guī)，著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，努力使廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，充分發(fā)揮先鋒模范作用。

“不忘初心 牢記使命”主題教育

（2019年5月—2020年1月）

主題教育以“守初心、擔使命，找差距、抓落實”為總要求，總結歷次黨內集中教育經驗，對新時代開展黨內集中教育進行了新探索、積累了新經驗：一是聚焦主題、緊扣主線；二是以上率下、示范帶動；三是有機融合、一體推進；四是緊盯問題、精準整改；五是嚴督實導、內外用力；六是力戒虛功、務求實效。這次主題教育是新時代深化黨的自我革命、推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的生動實踐，促進了全黨思想上的統(tǒng)一、政治上的團結、行動上的一致，為我們黨統(tǒng)攬“四個偉大”、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標作了思想上政治上組織上作風上的有力動員，具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史影響。

黨史學習教育

（2021年）

在全黨開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。一是要加強組織領導。二是要樹立正確黨史觀。三是要切實為群眾辦實事解難題。四是要注重方式方法創(chuàng)新。全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局，以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，以優(yōu)異成績慶祝中國共產黨成立100周年！

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來源：中國組織人事報

編輯：易慧玲

一審：王忠樞  鄧潔明

二核：龔   珉

三審：李   詩